DA LEITURA ESCOLARIZADA À LEITURA LITERÁRIA: A TRAGETÓRIA NA FORMAÇÃO DO LEITOR

V. 14, N. 2 • Conjectura: filosofia e educação

Autor: Renata Junqueira de Souza, Cyntia Graziella Guizelim Simões Girotto

Resumo:

We bring in the text part of our thinking about the literary reading and basal reading to build a reader, through the analysis of the data collected in research aimed at children of primary school. It is the understanding of the processes of receipt of literary texts from beginners readers at west of Sao Paulo. The discussion on the theme refers to the place where literary reading and how it has been addressed in the school

Abstract:

Buscamos neste texto refletir sobre a leitura literária e a leitura escolarizada do leitor em formação, mediante a análise de parte dos dados coletados em investigação realizada com crianças do Ensino Fundamental. Trata-se da compreensão dos processos de recepção de textos literários por parte de leitores-aprendizes do oeste paulista. A discussão sobre a temática remete ao lugar da leitura literária e como ela vem sendo acolhida na escola.

Texto Completo: http://www.ucs.br/etc/revistas/index.php/conjectura/article/view/18

Palavras-Chave: Ensino da leitura, Ensino da literatura, P

Conjectura: filosofia e educação

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