Autor: Maria de Jesus Barros; Roberto Antônio Penedo do Amaral

Resumo:

Um dos grandes e constantes desafios de um educador é ensinar de uma forma que desperte e fascine seus educandos. E é por isso que neste artigo é proposto utilizar o cine-documentário Sociedade do Espetáculode Guy Debord (1931-1994), como ferramenta pedagógica para ministrar aula de ensino da Filosofia, tendo como objetivo alcançar uma aprendizagem significativa. O trabalho parte da criação de um documentário que tem como foco despertar a curiosidade dos estudantes no sentido de levá-los ao pensamento reflexivo e crítico, a partir de representações cinematográficas. Neste contexto, será problematizada a sociedade por meio de imagens em diferentes contextos, colocando em relevo os aspectos da espetacularização, do consumo contemporâneo e da alienação.

Abstract:

One of the great and constant challenges of an educator will be to teach in a way that awakens and fascinates their students. And that is why it was proposed to use the cine-documentary, Society of the Spectacle by Guy Debord (Paris, December 28, 1931-November 30, 1994), as a pedagogical tool to teach Philosophy Teaching classes, with the objective of learning significant. The work will start with the creation of a documentary that focuses on awakening students' curiosity to lead them to reflective and critical thinking from cinematographic representations. In this context, we will work on the society mediated by images and its different contexts, fragmenting aspects of spectacularization, contemporary consumption and alienation.

ISSN: e-ISSN: 1984-9206

Texto Completo: https://revistas.uece.br/index.php/kalagatos/article/view/7009/6777

Palavras-Chave: Cine-documentário, espetáculo, aprendizagem significativa.