Autor: Cristina de Oliveira Figueiredo, Yasmin do Rego Lucas

Resumo:

O presente artigo é um relato de experiência sobre o primeiro I Simpósio de Humanidades da Escola Regina Pacis, em Raul Soares/Minas Gerais. O objetivo do evento era levar uma educação acentuadamente crítica e interdisciplinar aos seus estudantes, para além dos padrões tradicionais da sala de aula. A proposta era de tornar os jovens estudantes protagonistas e organizadores do simpósio. E ainda, nós graduandas em filosofia, fomos convidas a ministrar duas palestras sobre “O que faz o ser humano ser tão especial?”. Nesse relato pretendemos abordar a experiência de participar de um simpósio em uma rede estadual com estudantes do ensino médio, enxergando, assim, uma possibilidade de ensino/aprendizagem bastante pertinente. Além do mais, percebemos que é frutífera a aproximação da filosofia da educação de Mathew Lipman para uma leitura do simpósio.

Abstract:

This article is an experience report about the first Humanities Symposium at the Regina Paci’s School, in Raul Soares/Minas Gerais. The main purpose of the event was to bring a sharply critical and interdisciplinary education to its students, beyond the traditional classroom standards. The proposal was to make young students protagonists and planners of the symposium. And yet, we graduate in philosophy, were invited to give two lectures on “What makes human beings so special?”. In this report we intend to address the experience of attending a symposium in a public school with high school students, seeing in this event a possibility of teaching/learning quite pertinent. Furthermore, we realize that the approach of Mathew Lipman's philosophy of education is fruitful to a reading of the symposium.

ISSN: 2448-0657

DOI: https://doi.org/10.5902/2448065747836

Texto Completo: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/47836

Palavras-Chave: Ensino de Filosofia; Sala de Aula; Escola; Simpósio; Humanidades