A leitura de mundo como base para o ensino de filosofia na perspectiva de Paulo Freire
REFilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia, V. 8. Publicação contínua (2022) • Refilo - Revista Digital de Ensino de Filosofia
Autor: Letícia Regina dos Santos Rodrigues Fucuhara, Darcísio Natal Muraro
Resumo:
Este artigo procurou explorar as memórias e experiências vivenciadas pelos pesquisadores, analisando-as com a Filosofia da Educação de Paulo Freire a fim de buscar contribuições para a prática docente no ensino de Filosofia. Partindo do conceito de leitura de mundo elaborado por Freire na obra A importância do ato de ler, e de contribuições afins a essa concepção nas principais obras do autor, foram analisadas algumas experiências pessoais permitindo compreender o processo educacional de ensino de Filosofia como uma práxis de reconstrução crítica da experiência. O artigo resultou em uma aproximação entre a Filosofia da Educação de Freire com o ensino de Filosofia como experiência de pensamento dialógica, democrática e libertadora. Evidenciou-se a importância de proporcionar aos alunos e alunas, a experiência filosófica a partir de suas leituras de mundo.
Abstract:
This article seeks to explore personal memories and experiences analyzed through Paulo Freire´s educational philosophy, aiming to contribute to philosophy teachers´ pedagogical practices. Stemming from the concept of reading the world developed by Freire in “The importance of the act of reading”, and consonant contributions in the main Paulo Freire texts, we analyzed a few personal experiences allowing us to comprehend the educational process of teaching Philosophy as a reconstructive practice of such experiences. This article resulted in an approximation between Paulo Freire's educational philosophy to the teaching of philosophy as a dialogical, democratic, and liberating thought experiment. We highlight the importance of fostering philosophical learning experiences grounded on student´s readings of the world.
ISSN: 2448-0657
DOI: https://doi.org/10.5902/2448065767510
Texto Completo: https://periodicos.ufsm.br/refilo/article/view/67510
Palavras-Chave: Leitura de mundo; Ensino de Filosofia; experiência; diálogo; democracia.
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